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我也很高兴认识你 呵呵

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我是新来的

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我也是新来的呵呵

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我也是新来的呵呵

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How——方法
  
    学习方法直接影响着孩子学习英语的兴趣和效果，再好的内容如果方法不对也会让孩子产生厌学心理，一旦孩子产生厌学心理的话再想让孩子对英语充满兴趣就非常困难了。众所周知，如果学生对某一项学科失去兴趣的话，再想学好这门学科无异于天方夜谭。因此，我们要注重孩子的学习方法，使孩子学习起来有兴趣、有效率。那么具体用什么样的方法呢？我认为有以下几个原则：

    1、兴趣为先原则——教学要以培养和激发孩子的兴趣为主。有很多家长过于看重成绩的优劣，一味的逼迫孩子学习，殊不知“强扭的瓜不甜”，越是逼得紧，孩子的反弹越大，效果越差。

    2、欣赏鼓励原则——即对孩子多加鼓励，要相信每一个孩子都有他的优点和长处，与他自己的过去相比都有进步，孩子的每一点进步都需要我们及时的鼓励和表扬。不要吝啬自己的褒奖之词，要知道孩子在鼓励中成长，会使他充满着自信和从容；而一味的批评和无休止的指责只会让他越发的自卑和懦弱。

    3、互动参与原则——学生是学习的主体，在国家颁发的《英语课程标准》（简称新课标）中也明确提到，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，英语教学不应该再像传统的教学模式那样——老师讲，学生听，老师说什么学生记什么，这种“填鸭式”的教学早就应该被丢到“故纸堆”中了。现在英语教学一定要多让孩子们参与，如何实现教与学的互动呢？我认为首先我们应该尽可能多的提供让孩子们表现和展示的机会，鼓励孩子们大胆展示自己；其次，我们应该通过教学环节的设计以及前面提到的教学内容的升级让孩子在轻松、快乐的氛围下学习英语，例如将教学环节合理化、将教学内容设计成游戏使孩子们能快乐的投入，在不知不觉中轻松的输出；最后，也最关键的是我们不能仅仅以传授知识为目的，更重要的是通过传授知识的过程培养和锻炼孩子的能力和习惯。
  
    因此综上所述，对于少儿英语学习，心态的平和保证我们不会急功近利，不会拔苗助长；方法的多样性保证我们能够寓教于乐，同时也能保证学生学习的主动性。因此，教师和家长们的心态、方法两者同等重要。