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52#
发表于 2012-11-22 13:18:53
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来自: 四川泸州 来自 四川泸州
给个建议:教学区别于师傅带徒弟的地方在于学生能举一返三而不是教什么会什么。图形化的讲解固然是一大改进,但个人认为在此之前应该模块化,给出必要条件,然后在实际电路中引导学生一个个寻找具体的条件,学会分析。最终在面对故障机时能熟练按照既定思路一一查找,锁定病灶。当然这样对学生的领悟力要求更高,不过实际的情况是一班的学生能真正面材的还是只有那几个。
以上纯属个人见解,并无恶意,笑对板砖的涵养还是有的。 |
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